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音樂訓(xùn)練儀，通過“身體互動，感知音樂”的方式，讓兒童隨心所欲的觸摸樂器發(fā)聲，體驗音樂節(jié)奏帶來的愉悅，更能準(zhǔn)確的表達兒童自身的情緒變化，突破特殊兒童接觸性防御，鍛煉兒童社交與身體協(xié)調(diào)性。同時，通過特制的曲譜，將復(fù)雜的音樂通過簡單的手勢演奏處理；在長期的互動音樂訓(xùn)練中，通過節(jié)奏辨認(rèn)以及肢體互動訓(xùn)練，使特殊兒童在音樂——大腦——身體之間建立一種分析、交流、合作的關(guān)系，培養(yǎng)兒童的樂感、激發(fā)兒童的樂趣，將孩子的愛以更快樂輕松的形式得以表達，從而受到事半功倍的音樂康復(fù)訓(xùn)練效果。通過團體音樂或個人音樂活動的開展，幫助兒童獲得最佳的音樂治療情緒發(fā)展體驗。