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主要內容包括關節(jié)活動度訓練、增強肌力訓練、姿勢矯訓練和神經生理學療法等。腦癱兒童約有80%遺留不同程度的運動障礙,主要是偏癱痙攣模式,也就是我們常看到的上肢屈曲、下肢伸直的痙攣模式。在腦癱兒童臥床期,主要進行體位轉換、被動運動、保持良肢位、起坐訓練以減少壓瘡、關節(jié)攣縮等并發(fā)癥,為日后康復訓練打好基礎;在離床期應進行坐位訓練、平衡訓練、起立訓練等促使患者肢體功能得到提高;在步行期則主要以步行訓練改善步態(tài)為主。為了增進運動功能進行的運動訓練,常采用多種治療技術的綜合方法及運動再學習療法,以達到恢復肢體運動的目的。
采用虛擬現實技術構建了逼真的游戲環(huán)境,一方面致力于建立與兒童日常生活環(huán)境更接近的虛擬環(huán)境,同時該環(huán)境具有高度擬真的效果。另一方面,在游戲任務設計中,除了使兒童得到運動的訓練,注重任務目標性、互動性和激勵性對兒童的影響,促進兒童的主動參與,從而提高功能訓練的效果。
適用對象
智障、腦癱和孤獨癥等
物理治療室的空間設計要求
? 面積要求:根據實際需求即可,無特殊要求,
? 結構要求:室內有窗,保證通風和采光良好。盡量保持低層,便于患者使用。
? 布局設置:保持空間的暢通性,各訓練區(qū)域的流暢性。
? 安全保護:適當留存空間,使用時要有專人看護。